|
2003-2004 36.114 10.479.538 384.170 2004-2005 35.611 10.565.389 401.288 2005-2006 34.990 10.673.935 389.859 2006-2007 34.656 10.846.930 402.829 2007-2008 34.093 10.870.570 409.3182008-2009 33.769 10.709.920 453.318*
Artmasýdýr. 2002 yýlýndan bu yana ilköðretimde okuyan öðrenci sayýsý artmýþ olmasýna raðmen, öðretmen, okul ve derslik sayýsýnýn bu artýþa paralel olarak artmadýðý görülmektedir. Milli Eðitim Bakanlýðý’nýn rakamlarýna göre Türkiye’de 13 bin 20 köy okulu kapalý, 18 bin 213 okulda ise taþýmalý eðitim uygulanmaktadýr.
Ortaöðretimde Yýllar _itibariyle Okul, Öðrenci ve Öðretmen Sayýlarý* 3.458’i sözleþmeli öðretmen.Ortaöðretimde henüz yeterli okullaþma saðlanamamýþtýr. Ortaöðretimde okul, öðrenci ve öðretmen sayýsý birbirine paralel artmýþ gibi görünmesine karsýn, Türkiye henüz ortaöðretimde, özelliklemesleki ve teknik eðitimde yaþanan sorunlarý çözememiþtir. Mesleki ve teknik eðitimde piyasa merkezli yaklaþýmlar eðitimin niteliðini olumsuz etkilemekte, öðrencilerin almalarý gerekeneðitimin niteliði, piyasa þartlarýna göre belirlenmektedir.
Bütçeden Eðitime Ayrýlan Pay Yerinde Sayýyor Son 7 yýlýn rakamlarýna bakýldýðýnda, artan öðrenci sayýsýna karsýn Milli Eðitim Bütçesinin, ortaya çýkan ihtiyacý karþýlayacak kadar artmadýðý görülecektir. Aþaðýdaki tabloda son altý yýl içindeeðitime bütçeden ayrýlan pay ve bu paylarýn Milli Gelire oraný gösterilmiþtir. _iktidarý döneminde Türkiye’ye “çað atlattýðýný” iddia edeler, borç almak hariç, diðer tüm alanlarda olduðu gibi, eðitim politikalarýnda da sýnýfta kalmýþtýr. Eðitime bütçeden ayrýlan paylar bu durumun en açýk kanýtý niteliðindedir. Üstelik eðitimde bütçeden ayrýlan paylarýn ortalama %65’i personel harcamalarýna ayrýlmakta, eðitimin finansmaný öðrencilerin, dolayýsýyla öðrenci velilerinin omuzlarýna yýkýlmýþtýr.
MEB Bütçe Payý ve GSYH’ YA Oraný
Son yýllarda eðitime bütçeden ayrýlan pay rakamsal olarak artmakla birlikte eðitimin Milli Gelir içindeki payý fazla deðiþiklik göstermemiþtir. Öyle ki, Türkiye’den sadece Eðitim Sen’in üyesi olduðu 30 milyon üyeli Eðitim Enternasyonali’nin verilerine göre, Türkiye’de milli gelirden eðitime Eðitim yýlý Okul Sayýsý Öðrenci Sayýsý Öðretmen Sayýsý 2002–2003 6.212 3.023.602 137.956 2003–2004 6.931 3.014.392 147.776 2004–2005 7.183 3.046.719 167.614 2005–2006 7.435 3.258.254 185.317 2006–2007 7.934 3.386.717 187.665 2007–2008 8.250 3.245.322 191.041 2008–2009 8.675 3.837.164 196.713* Yýllar MEB Bütçesinin Konsolide Bütçeye Oraný (%) MEB Bütçesinin GSYH’ YE Oraný (%) 2002 7,60 2,71 2003 6,91 2,85 2004 8,53 3,00 2005 9,53 3,06 2006 9,47 2,88 2007 10,42 3,30 2008 10,30 3,20 2009 10,64 2,51
Ayrýlan pay, sos yo-ekonomik yapýsý itibariyle ülkemizin çok gerisinde olan ve çoðunun haritadaki yerini bile bilmediðimiz Barbados Adalarý (%7.1), Brunei Sultanlýgý (%4.8), Fildiþi Sahilleri (%4.6), Kiri bati (%11.4), Fiji (%5,2), Vanuatu (%7.3), Honduras (% 4) gibi ülkelerin gerisinde kalmýþtýr.
Bütçe içinde sýnýrlý, ancak sosyal harcamalar içinde önemli bir paya sahip eðitim harcamalarý, sosyal harcamalarýn her geçen yýl azaltýlmasý, daha doðrusu özel kesime yönelik kaynak olarak aktarýlmasý nedeniyle ya azalmýþ ya da yerinde saymýþtýr. Böylece eðitim sistemi içinden çýkamayacaðý bir kriz içine itilmiþtir. Özellikle 1990 sonrasý ülke ekonomisini alt-üst eden krizlerin sýklaþmasý, ekonomide olduðu gibi eðitim hizmetlerinde de büyük yapýsal sorunlara neden olmuþ, çözüm olarak eðitimin ticarileþtirilmesi, özelleþtirilmesi, eðitim harcamalarýnýn öðrenci ve velilerin sýrtýna yýkýlmasý gibi sonuçlar ortaya çýkarmýþtýr.
MEB Bütçesinden Yatýrýma Ayrýlan Pay AKP iktidarý döneminde eðitim bütçesinden yatýrýmlara ayrýlan pay sürekli olarak azalmýþtýr.
Eðitimin sorunlarýný çözmek için atýlmasý gereken en somut adým, eðitim alanýndaki kamu yatýrýmlarýnýn artmasýdýr. Ancak AKP Hükümeti, diðer tüm alanlarda olduðu gibi eðitim alanýnda da özelleþtirmeyi ilke edindiði için, MEB bütçesinden yatýrýma ayrýlan payý büyük oranda azaltmýþtýr.
MEB Bütçesi ve Eðitim Yatýrýmýna Ayrýlan Pay Yýllar MEB bütçesi MEB Yatýrým Bütçesi MEB Bütçesi Yatýrým Payý (%) 2002 7 460 991 000 1 281 690 000 17,18 2003 10 179 997 000 1 479 050 000 14,53 2004 12 854 642 000 1 244 150 000 9,68 2005 14 882 259 500 1 230 306 000 8,27 2006 16 568 145 500 1 411 498 000 7,49 2007 21 355 534 000 1 490 000 000 6,98 2008 22.915.565.000 1 296.704.000 5,66 2009 27.446.778.095 1.256.188.195 4,57 Kaynak: Milli Eðitim _istatistikleri, 2008-2009. AKP’nin iktidara geldiði 2002 yýlýnda Milli Eðitim Bakanlýðý bütçesinin %17,18’i yatýrýmlara ayrýlýrken, 5 yýllýk iktidar sürecinde bu pay sürekli azalmýþ ve 2007 yýlýnda 2002’deki rakamýn yarýsýnýn da altýna düþmüþtür. 2009 yýlýnda MEB bütçesinden yatýrýmlara ayrýlan pay sadece %4,57 olarak tahmin edilmektedir. Sadece son yedi yýlýn rakamlarýna bakýldýðýnda, AKP eliyle eðitim yatýrýmlarýnýn nasýl bitirilme noktasýna getirildiðini görmek mümkündür.
Genel bütçeden ve MEB bütçesinden yatýrýmlarýna ayrýlan paydaki azalma yurttaþlarýn eðitim maliyetini üstlenmede daha çok yükümlülük altýna girdiðini belirgin olarak açýða çýkarmaktadýr. Eðitim harcamalarýnýn finansman kaynaklarýna göre daðýlýmý, eðitimde maliyetin faturasýnýn her geçen yýl veliye daha çok yüklendiðini, velilerin yaptýðý harcamalarda oranýn bizim gibi geliþmekte olan ülkelerle ayný oranlarda olduðunu göstermektedir. Türkiye’de eðitim sistemi içinde bulunduðu durumu, OECD ülkelerinde öðrenci basýna yapýlan eðitim harcamalarý miktarý (SÜRECEK)
|
Av. Mehmet Demiroðlu ndan boþalan Akþehir Baro Temsilciliðine Av. Özgür Kaçar at